剧照
更新时间：2024-04-11 16:01
详细剧情
对于马鲁格（奥利弗· 李多度 Oliver Litondo 饰）来说，学习是一生中最让他感到幸福的事情，然而，已经84岁高龄的他再也不可能重温曾经课堂上的快乐时光了。肯尼亚推行的免费教育政策让马鲁格看到了新的希望，他希望能够成为众多受益的学生中的一员。
马鲁格的执着和热情感动了 教师珍（娜奥米·哈里斯 Naomie Harris 饰）却没能感动校方人员和广大家长，对于这样一个退役军人在一群小孩子的包围下重返课堂，反对的呼声统一而响亮。与此同时，珍也因为自己支持马鲁格的行为而受到了惩罚。看到帮助自己的善良人遭受了不公平的待遇，愤怒的马鲁格决定绝不屈服，他要向刻板的政府提出挑战。
马鲁格的执着和热情感动了 教师珍（娜奥米·哈里斯 Naomie Harris 饰）却没能感动校方人员和广大家长，对于这样一个退役军人在一群小孩子的包围下重返课堂，反对的呼声统一而响亮。与此同时，珍也因为自己支持马鲁格的行为而受到了惩罚。看到帮助自己的善良人遭受了不公平的待遇，愤怒的马鲁格决定绝不屈服，他要向刻板的政府提出挑战。
长篇影评
1 ) 是制度重要，还是个性重要？
这是一部好电影！但我有自己的不同意见。
肯尼亚的老人马鲁格，一辈子为了种族和国家的独立而抗争，为此失去了挚爱的妻子和孩子，但并未让他违背自己的誓言。这个人是值得敬佩的！国家在危难的时候，就是要有这样的铮铮铁骨！
但等到殖民者被赶出去了，国家百废待兴的时候，严格的制度或者说是法制就是每个公民必须要遵守的了！马鲁格热爱学习，千方百计也要参加小学教育，他的不屈不挠感动了小学校长珍妮，破例让他入学了。感动之余，这是不是也是对制度的破坏呢？小学就是给小孩子受教育的，一个老人参与进去不管多么励志，多么有正面作用也只是个案。按制度就是不应该接受一个老人。我认为小孩的家长们的抗议是对的。老人有成人教育学校，教学质量不好这是应该改进的，但不是老人可以同小孩一起读书的理由。对于马鲁格是个人抗争的胜利，可是他给珍妮老师带来了多大的麻烦？让一个女人顶着各方面的压力，破坏了制度收了不符合规定的学生，这是不仁慈的。虽然这是珍妮自己的决定，但老人是没有过多的为珍妮考虑的！因为一个老人而影响了正常的教育进行，上级进行岗位的调整无可厚非，因为老人的上访就改变了一个决策我认为有点草率，学校不应该是被个人牢牢把持的，学生不能说换了个校长就罢课闹事。虽然学生们是出于对老师的喜爱，但这都是人治而不是法治。法制是有时显得冰冷无情，但它能保证相对的公平！一个人单枪匹马挑战不合理的制度是很酷，但是，这是不利于事情走上正轨的！
当一项制度不合理时，是需要这样的斗士挑战并推翻它，但最好是通过正当的渠道用合理的办法解决！当然这也是不太可能的，哈哈！
是不是我已经老得不想挑战什么，只愿在制度的管理下顺从的生活？
肯尼亚的老人马鲁格，一辈子为了种族和国家的独立而抗争，为此失去了挚爱的妻子和孩子，但并未让他违背自己的誓言。这个人是值得敬佩的！国家在危难的时候，就是要有这样的铮铮铁骨！
但等到殖民者被赶出去了，国家百废待兴的时候，严格的制度或者说是法制就是每个公民必须要遵守的了！马鲁格热爱学习，千方百计也要参加小学教育，他的不屈不挠感动了小学校长珍妮，破例让他入学了。感动之余，这是不是也是对制度的破坏呢？小学就是给小孩子受教育的，一个老人参与进去不管多么励志，多么有正面作用也只是个案。按制度就是不应该接受一个老人。我认为小孩的家长们的抗议是对的。老人有成人教育学校，教学质量不好这是应该改进的，但不是老人可以同小孩一起读书的理由。对于马鲁格是个人抗争的胜利，可是他给珍妮老师带来了多大的麻烦？让一个女人顶着各方面的压力，破坏了制度收了不符合规定的学生，这是不仁慈的。虽然这是珍妮自己的决定，但老人是没有过多的为珍妮考虑的！因为一个老人而影响了正常的教育进行，上级进行岗位的调整无可厚非，因为老人的上访就改变了一个决策我认为有点草率，学校不应该是被个人牢牢把持的，学生不能说换了个校长就罢课闹事。虽然学生们是出于对老师的喜爱，但这都是人治而不是法治。法制是有时显得冰冷无情，但它能保证相对的公平！一个人单枪匹马挑战不合理的制度是很酷，但是，这是不利于事情走上正轨的！
当一项制度不合理时，是需要这样的斗士挑战并推翻它，但最好是通过正当的渠道用合理的办法解决！当然这也是不太可能的，哈哈！
是不是我已经老得不想挑战什么，只愿在制度的管理下顺从的生活？
2 ) 知识有什么用
归去来兮，田园将芜胡不归？既自以心为形役，奚惆怅而独悲？悟已往之不谏，知来者之可追。实迷途其未远，觉今是而昨非。舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。问征夫以前路，恨晨光之熹微。
乃瞻衡宇，载欣载奔。僮仆欢迎，稚子候门。三径就荒，松菊犹存。携幼入室，有酒盈樽。引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜。倚南窗以寄傲，审容膝之易安。园日涉以成趣，门虽设而常关。策扶老以流憩，时矫首而遐观。云无心以出岫，鸟倦飞而知还。景翳翳以将入，抚孤松而盘桓。
归去来兮，请息交以绝游。世与我而相违，复驾言兮焉求？悦亲戚之情话，乐琴书以消忧。农人告余以春及，将有事于西畴。或命巾车，或棹孤舟。既窈窕以寻壑，亦崎岖而经丘。木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。善万物之得时，感吾生之行休。
已矣乎！寓形宇内复几时？曷不委心任去留？胡为乎遑遑欲何之？富贵非吾愿，帝乡不可期。怀良辰以孤往，或植杖而耘耔。登东皋以舒啸，临清流而赋诗。聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑！
就拿这段归去来兮辞说，我当时背的时候痛苦极了，但是大学用起来这里面的某句话，突然能理解当时陶渊明的心境，共鸣和顿悟感让我心生雀跃。我们可以抨击学校的不好的制度，我们绝对不能说
学习知识没有用。我会时时看马鲁格在他的屋子里学习字母时的情景，我觉得他认真有童趣地学习感觉真好。他为自己学习争取权利，而在现在我们每一个人都有权利学习要珍惜在学校学习的日子。
3 ) 写给正在接受教育的我
对于我这种正在求学路中的年轻人，马鲁格的故事无疑是信念一般的存在。
人有很多种，自然便生出形形色色的路。我性格上人文关怀多一些，向往接受更高更好地教育。对目前接受到的教育不满足，有更多的渴望，也许是我看这部片子后认同感更大的原因所在。
让我感受颇深的镜头并非是他在面对记者采访时说的书中自有力量，也不是他为主席展示身上的伤疤，而是他先后被学校拒绝，卖掉本已贫穷的家中的鸡买校服，然后自己缝纫改装，带着一点滑稽意味的出现在上学路上的一系列镜头。老人是智慧的，在面对上学之路上的层层阻挠，他总有办法化解，或者说已经不是单纯化解问题，而是你只要心到了，就没有什么问题再是问题，一切阻挠在老人的执着那里都不堪一击。这便是我眼中最夺目的地方。
电影里老人第一次徒步进城时对叫他上车的司机喊我没钱，这个镜头也让我为之一振。我向来非常敬重老年人，因为他们身上有很多只有经过岁月打磨才会显露出来的东西，我渴望的东西。比如坦诚淡然和坚定踏实，这些都不是大多数年轻人所能完全恪守的，我也不能免俗，所以更为看重。第二次进城马鲁格把家里最贵的东西——羊拿去给了司机，我开始思考究竟什么东西能够让我这样不顾一切生活的根基去投身其中？也许是目前处境的缘故，工作考研留学摆在面前，我却说不出哪个为我所偏爱，更何谈付出努力，所以马鲁格这信念坚定的老家伙就让我喟叹不已。
看的时候我有一点害怕直视那些特写马鲁格眼睛的镜头，特别是他常常在自己的小屋子里难以入眠的睁着双眼。保持时时刻刻的善良、包容、积极、坚定等等是太难的事，何况他受尽折磨地保持了一生。
把这部片子和《风雨哈佛路》归在一起，是专治我的病的良药。
人有很多种，自然便生出形形色色的路。我性格上人文关怀多一些，向往接受更高更好地教育。对目前接受到的教育不满足，有更多的渴望，也许是我看这部片子后认同感更大的原因所在。
让我感受颇深的镜头并非是他在面对记者采访时说的书中自有力量，也不是他为主席展示身上的伤疤，而是他先后被学校拒绝，卖掉本已贫穷的家中的鸡买校服，然后自己缝纫改装，带着一点滑稽意味的出现在上学路上的一系列镜头。老人是智慧的，在面对上学之路上的层层阻挠，他总有办法化解，或者说已经不是单纯化解问题，而是你只要心到了，就没有什么问题再是问题，一切阻挠在老人的执着那里都不堪一击。这便是我眼中最夺目的地方。
电影里老人第一次徒步进城时对叫他上车的司机喊我没钱，这个镜头也让我为之一振。我向来非常敬重老年人，因为他们身上有很多只有经过岁月打磨才会显露出来的东西，我渴望的东西。比如坦诚淡然和坚定踏实，这些都不是大多数年轻人所能完全恪守的，我也不能免俗，所以更为看重。第二次进城马鲁格把家里最贵的东西——羊拿去给了司机，我开始思考究竟什么东西能够让我这样不顾一切生活的根基去投身其中？也许是目前处境的缘故，工作考研留学摆在面前，我却说不出哪个为我所偏爱，更何谈付出努力，所以马鲁格这信念坚定的老家伙就让我喟叹不已。
看的时候我有一点害怕直视那些特写马鲁格眼睛的镜头，特别是他常常在自己的小屋子里难以入眠的睁着双眼。保持时时刻刻的善良、包容、积极、坚定等等是太难的事，何况他受尽折磨地保持了一生。
把这部片子和《风雨哈佛路》归在一起，是专治我的病的良药。
4 ) Maruge 告诉我们任何困难都只是借口
这是一个很简单的故事，通过简介就能了解故事的大概内容。但这却是一个一点都不简单的故事。从影片开始，Maruge 眼中的坚定就让我明白他有着目标，从不放弃。而事实的确如此，来自男教师的种种刁难和看似难以达到的要求。深邃的眼神和紧皱的眉头中透露出太多的力量，他走路不便，但是步伐却很快。Maruge的确贫穷，但是他不会被困难吓倒。当女老师说，welcome, Maruge. 老人坚毅的眼神消失了，却露出了孩子般的笑容。我想这就是学习的快乐吧。而每一次当Maruge在家复习，上课时候，就会有这种笑容，我想他已经沉醉在学习的快乐了。这种快乐也感染了我，这种力量也让我佩服。他每一次为学习奔走，他每一次为了争取教育的机会都似乎散发着一种愤怒，然而这也是符合人物的背景的。他希望自己有知识的力量，国家也变得更强，这样就没有人再来侵略。历史不会重复，人民不再有悲伤。
这种带着愤怒的坚持是需要异于常人的意志力的。我想大多数人在80岁以后都会淡忘那些在30左右发生的悲剧。妻子孩子的离去和近十年的囚禁等。所以这是电影而不是现实，现实中的Maruge在任何时候其实都有一种安详的感觉。
然而我认为即使作为电影，剧情的安排其实可以更好。在开始的半个小时的时候，太过匆忙的就揭开Maruge的谜底，而本可以选择在最后Maruge去见教育部长的时候进行完全的解释。如此安排可以让“上访”变得更有力量而展示自己的伤疤也变得更有力量。总体感觉是，对于电影起伏的安排上没有做到步步递进。而过早的将悲惨的身世放了出来。效果就打折了。oliver litondo 的确是一个非常棒的演员而且他做到了和角色完全一致和融合。只是剧情安排完全可以更好。
这种带着愤怒的坚持是需要异于常人的意志力的。我想大多数人在80岁以后都会淡忘那些在30左右发生的悲剧。妻子孩子的离去和近十年的囚禁等。所以这是电影而不是现实，现实中的Maruge在任何时候其实都有一种安详的感觉。
然而我认为即使作为电影，剧情的安排其实可以更好。在开始的半个小时的时候，太过匆忙的就揭开Maruge的谜底，而本可以选择在最后Maruge去见教育部长的时候进行完全的解释。如此安排可以让“上访”变得更有力量而展示自己的伤疤也变得更有力量。总体感觉是，对于电影起伏的安排上没有做到步步递进。而过早的将悲惨的身世放了出来。效果就打折了。oliver litondo 的确是一个非常棒的演员而且他做到了和角色完全一致和融合。只是剧情安排完全可以更好。
5 ) 84岁的一年级生
这部电影真心戳中泪点。
一个84岁的老人，曾经经历无数，他固执，他强硬，他会在学生欺负弱小的时候出手维持正义，他会一连几天来学校为了识字。
他有自己的梦想，他要识字要做兽医。因为他不能忘记历史，要做的更好。
导演在马鲁格的回忆这里处理的不错。镜头和配乐扣人心弦，随着故事情节的发展，马鲁格的曾经渐渐清晰。这些经历让他做出的事情更是变得心酸无比。
尤其是看到贫穷潦倒的马鲁格用羊做路费去城里的时候。前面他宁愿走极远的路也不愿意坐车，但为了珍妮老师能回来，他没有丝毫犹豫，就牵着羊去了城里。行动力极强，直接找上了主席。他是极爱这个国家的吧。不仅曾经付出过牺牲过，经历无数磨难，也未曾放弃自己的誓言，而且他期待着这个国家的下一代做得更好。
还有他在孩子们活动的时候坐在旁边观看的几个镜头。不知为什么这里让我很感动。他起初没有和孩子们一起，他坐在一旁，看着，不知是否在回忆。他的妻儿在年轻时被杀，看到这些孩子们，难免想到自己的孩子，本也是这个天真活泼的年纪，就那样倒在无情冰冷的枪口下。或者想到自己没钱读书的童年。
还有看到马鲁格在雨天跑去成人学校回来的时候躲在屋檐下的场景，实在让人难受。人们真的很难了解为什么他这样爱学习，爱教育。他们没有那样的经历，没有过那种土地被侵占的痛苦，没有过那种看着寸寸自由被剥夺的悲愤。他们不懂因为这些经历所以他要学习。
他同样真爱孩子。与孩子们一起笨拙地摇摆舞姿，和孩子们一起读字母表，同样教记不住写5而被父母骂的孩子。
他84岁了却刚开始读一年级。我相信这不晚，他会学习到进棺材。那时他应该学会了不少知识，交了不少孩子朋友。
新手写评技术极差，谢谢阅读不喜轻喷= =。
一个84岁的老人，曾经经历无数，他固执，他强硬，他会在学生欺负弱小的时候出手维持正义，他会一连几天来学校为了识字。
他有自己的梦想，他要识字要做兽医。因为他不能忘记历史，要做的更好。
导演在马鲁格的回忆这里处理的不错。镜头和配乐扣人心弦，随着故事情节的发展，马鲁格的曾经渐渐清晰。这些经历让他做出的事情更是变得心酸无比。
尤其是看到贫穷潦倒的马鲁格用羊做路费去城里的时候。前面他宁愿走极远的路也不愿意坐车，但为了珍妮老师能回来，他没有丝毫犹豫，就牵着羊去了城里。行动力极强，直接找上了主席。他是极爱这个国家的吧。不仅曾经付出过牺牲过，经历无数磨难，也未曾放弃自己的誓言，而且他期待着这个国家的下一代做得更好。
还有他在孩子们活动的时候坐在旁边观看的几个镜头。不知为什么这里让我很感动。他起初没有和孩子们一起，他坐在一旁，看着，不知是否在回忆。他的妻儿在年轻时被杀，看到这些孩子们，难免想到自己的孩子，本也是这个天真活泼的年纪，就那样倒在无情冰冷的枪口下。或者想到自己没钱读书的童年。
还有看到马鲁格在雨天跑去成人学校回来的时候躲在屋檐下的场景，实在让人难受。人们真的很难了解为什么他这样爱学习，爱教育。他们没有那样的经历，没有过那种土地被侵占的痛苦，没有过那种看着寸寸自由被剥夺的悲愤。他们不懂因为这些经历所以他要学习。
他同样真爱孩子。与孩子们一起笨拙地摇摆舞姿，和孩子们一起读字母表，同样教记不住写5而被父母骂的孩子。
他84岁了却刚开始读一年级。我相信这不晚，他会学习到进棺材。那时他应该学会了不少知识，交了不少孩子朋友。
新手写评技术极差，谢谢阅读不喜轻喷= =。
6 ) 《一年级生》，一位令人钦佩的老者
<图片1>
真人真事，英国广播公司，国家地理等多方联合制作，数者结合正是品质的最大保证。
肯尼亚在摆脱英国殖民统治后，政府宣布所有国民享受免费教育，84岁的肯尼亚老人马鲁格克服各种困难，勇敢地走入校门，只为能读书认字。肯尼亚政府肯定了马鲁格反抗殖民统治的功绩，马鲁格作为“全球最年长小学生”被载入吉尼斯世界纪录，并受邀到联合国总部发表演讲。
很高兴看到马鲁格的事迹能够借以成片，一位老者都对学习保有如此之大的热情，现在的人还有什么理由不去多读书呢。
真人真事，英国广播公司，国家地理等多方联合制作，数者结合正是品质的最大保证。
肯尼亚在摆脱英国殖民统治后，政府宣布所有国民享受免费教育，84岁的肯尼亚老人马鲁格克服各种困难，勇敢地走入校门，只为能读书认字。肯尼亚政府肯定了马鲁格反抗殖民统治的功绩，马鲁格作为“全球最年长小学生”被载入吉尼斯世界纪录，并受邀到联合国总部发表演讲。
很高兴看到马鲁格的事迹能够借以成片，一位老者都对学习保有如此之大的热情，现在的人还有什么理由不去多读书呢。
一个解放前的革命党人，解放后80多岁了，依然渴望去学习文化，却遭到周遭抵制的故事。这不仅仅是关于希望的故事，也关于绝望，熬过了鬼子的酷刑，漫长的牢狱，解放了，却要提防被老乡们活埋了。
看看我们自己是如何对待老兵的
真实故事很给力，但是拍的很一般。可惜。
真人真事确实比较屌了。在教室看，剧情方面和同学丧失了两节课-。-
主创目的性非常明确，剧情编排简单有力，直切重点，每场戏都在推动剧情前进，苦难的过去闪回段落虽然目的性过于明显，但在民族荣誉感之类的概念先行之后，这样的超级主旋律竟然也没有让人反感。这片子简单直接，感情饱满，通俗易懂，用主流商业片模式运作出来的独立制作。★★★★
很朴实的故事，从苦难中走出来的人，懂得珍惜幸福。
电影不好看但是真的很好，因为是真实的故事反而更雄壮。在老人的眼神和回忆里涌现的自由和抗争的故事远比那些走宏伟路线的国产抗争片伟大的多。
民族解放，永不妥协的斗争什么的最来劲了
不难理解片子的背景，同样是前人抛头颅洒热血才有如今的幸福生活。贵在珍妮的坚持，才使这位曾是独立运动武装斗士的84岁肯尼亚老人，成为世界范围内上小学的最年长者，并因此获得了吉尼斯世界纪录。而学习学到踏进棺材那天，是这位老师秉承的育人理念，亦是老人生活的信念！片子的摄影赞一个！
马鲁格
我們必先將人們排在同一條線上，然後再談其他的事。
面对这种真人真事，对于“终身学习”这个主题不会自愧不如，仍能十分自豪的人请举手。#没办法亲身经历的事就试着体验一下吧#
两天内连看三部原住民反抗殖民统治的片子。故事可以讲得更好，但已经值五星了。P.S.片末有爆点哈哈哈哈哈～
國民黨老兵要讀書，支教老師幫個忙。
视听美术都太“正”了，以英美的主流制作，去拍一个藏匿在肯尼亚血腥历史背景下的真实反转故事，缺乏在地性。
苦难传奇真人励志片
這部電影像一篇獨立宣言，追尋自由、生命、與幸福的權利。造物主的賞賜，為了學習機會，千辛萬苦何樂不為？對這些歷史不太了解，卻從老人馬魯格的眼神感受到最真切的信念，老師讓他入學，看到他最真實的笑容，和孩子傾訴往事時那堅毅的眼神，唱著自由的歌。馬魯格的鍥而不捨讓我的心靈得到很大的震撼。
殖民、独立、部落主义、贫富分化、教育、渴望、疑惑、坚忍、感恩……103分钟的电影，讲述了太多太多的故事。2010多哈电影节获奖影片。
默默的力量
这是一部典型的慢热电影，前面部分预示着电影的两条线，一条是老人要读小学，一条是老人早年为肯尼亚的独立事业做的反抗斗争，这样的开场让我担心起后面的两条线交集的问题，马上，虽已独立但种族问题的残留浮出水面，家长等各方人开始反对老人入学，而女校长成为了这条线的反抗者。